实验针灸学课程设计
发布人:屈红艳
发布时间:
2017-05-06
294
点击次数:
        

 

 

 

 


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《实验针灸学》教学设计

 

 

授 课 单 位 :   实验针灸教研室      

授课教师:       牛文民       

授课时间:      2016.9  2017.1    

授课班级:     针推13级各班    

 

 

 

 

陕西中医药大学教务处制

2016年9月1日

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民  

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推13级各班

授课题目(含章节):绪论

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999                                                                                                                                            

教学目的:使学生对《实验针灸学》的定义、内容、研究方法及发展简史有全面系统地认识和了解,激发其学习热情和信心。                                                                                                                                                                                                                    

教学重点:实验针灸学的内容和研究方法

 

教学难点:实验医学与经验医学的优劣比较                                                                                                                                 

发展与研究:实验针灸学的研究方法随医学生命科学的深入不断发展更新

教学方法:理论教学以课堂讲授为主,结合案例阐明实验针灸学在针灸学术理论现代化发展中的重要作用,及其在人才创新开拓和素质培养中的重要地位,提高学习兴趣;最后由教师提示下,学生自学发展简史部分,以培养学生通过阅读获取知识信息的能力。                                                                                                                              

计划学时2学时

 

课后思考:1.实验针灸学的研究方法是什么?

          2.实验针灸学的研究内容和任务是什么?                                                                

          3.实验针灸学发展的国外概况如何?                                                     

后  记这是对本学科的全面介绍与阐述,采用提问、案例可加强理解记忆,引起学习兴趣。

 

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                

陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

5分钟

 

 

 

 

10分钟

 

 

 

30分钟

 

 

 

 

 

 

 

30分钟

 

 

 

 

 

 

15分钟

 

 

10分钟

 

 

引言:介绍针灸学术理论现代化对人才创新开拓能力的要求,要满足这一要求,同学们必须学会创新开拓的正确方法和手段以及必需知识基础,实验针灸学可以帮助大家实现这一过程。

 

(一)实验针灸学的定义和任务

1定义:讲授实验针灸学的定义

2任务:介绍实验针灸学的任务

 

(二)实验针灸学的研究内容

1研究针灸作用原理(提问穿插引起注意)

2研究经络活动规律,探索经络实质(先让同学谈谈对经络活动规律的探讨有何意义?对经络实质探讨有何意义?引起注意和重视。再由教师介绍并小结)。

3开拓创新部分课外自学作一般了解。

 

(三)实验针灸学的研究方法

1临床实验

2形态学研究方法

3功能研究

4动物实验

5其他研究方法(适当介绍新技术新进展)

 

(四)实验针灸学与传统针灸学和中医药学术理论发展的关系。

 

(五)实验针灸学发展简史

 

出复习思考题:见首页

 

 

结合案例1进行讲授

 

 

 

结合案例23进行阐述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结合案例4-10进行简介

 

 

 

 

指导自学:分清4个发展阶段及主要成就

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民  

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业                                                                       

授课题目(含章节):第一章 实验针灸学的基本研究方法   

第一节                                                      

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999                                                                                                                            

教学目的掌握选题的定义,选题的基本要求和程序;熟悉选题的结构。

了解选题的重要性和选题的来源与分类。                                                               

                                                                                                                                                    

教学重点选题的基本要求和程序                                                                  

                                                                           

教学难点:科研课题的结构、来源和分类                                                                

                                                                          

发展与研究:                                                                                                                                                                                                             

教学方法:课堂讲授 通过举例来阐述本节课的主要内容,使学生对选题意义、基本要求和程序、科研课题的来源有较为深刻的理解并掌握其具体的应用。                                                                                                                           

计划学时:2学时                                                                 

 

课后思考(作业):1.选题的基本要求和程序是什么?

  记:按教学计划完成教学工作。讲课中同学们的学习热情高涨,课堂气氛活跃, 学习积极性高。                                                                

                                                                      

 

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      


陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

20分钟

 

 

 

30分钟

 

 

 

 

 

50分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)选题的意义和重要性

     1.选题的定义

     2.选题的意义和重要性

 

(二)科研课题的结构、来源和分类(难点)

     1.科研课题的结构(重点讲授科研三因素)

       2.科研课题的来源(分国家课题和个人选题两部分进行讲授)

       3.科研课题的分类

 

(三)选题的基本要求和程序(重点)

     1.选题的基本要求(按以下几个方面讲授)

      1.1选题要有创新性

      1.2选题要有科学性

      1.3选题要有明确的意义

      1.4选题要从实际出发

 

     2.选题的基本程序(按以下四个方面讲授)

      2.1初始意念或提出问题

      2.2查阅文献建立假说及验证手段

      2.3确立题目

      2.4选题的陈述

 

出复习思考题:见首页

 

 

结合案例13进行讲授

 

 

结合案例4-5进行讲授

 

 

 

结合案例67进行讲授

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民  

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业             

授课题目(含章节):第一章实验针灸学的基本研究方法

第二节 假说的建立                                                       

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999                                                                                                       

教学目的掌握假说的定义、建立方法及其判定标准;了解假说方法在自然科学研究中的作用。

教学重点怎样建立假说                                                                  

教学难点:假说的检验                                                                 

发展与研究:                                                                                                                                                                                                                    

教学方法:课堂讲授 通过举例来阐述本节课的主要内容,并结合上一节的授课内容使学生对科学假说的定义及其作用、假说的建立和检验有较为深刻的理解并掌握其具体的应用。

计划学时:2学时

课后思考(作业):1.何谓假说?假说建立的基本程序和要求?                                                          

                 2.确立课题后,在文字表达上有何具体要求?                                                        

  记:本节课与上节课结合起来讲授,使学生对所学内容有较为系统的认识。                                                                 

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      


 

陕西中医药大学《实验针灸学 》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

20分钟

 

 

 

50分钟

 

 

10分钟

 

20分钟

 

 

 

 

 

(一)假说及其应用

     1.科学假说的定义

     2.科学假说的应用

 

(二)怎样建立假说

     建立假说的具体过程从4个方面来说明

 

(三)建立假说过程中应注意的几个问题

 

(四)假说的检验

      结合上一节课所学内容举例说明

     

      出复习思考题:见首页

 

 

结合12案例进行讲授

 

 

结合34案例进行讲授

 

 

 

结合5案例进行讲授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民  

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业

授课题目(含章节):第一章实验针灸学的基本研究方法

第三节 文献检索                                                       

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:了解文献的作用、来源和种类,熟悉与针灸经络研究关系密切的典籍、刊物文献载体,掌握文献查阅和检索方法,掌握文献阅读、积累的方法和文献综述的写作方法。                                                                                                                                                                                                      

教学重点:文献的查阅和检索工具(网上检索)的使用方法                                                                  

                                                                          

教学难点:文献的收集、阅读和积累                                                                 

发展与研究:                                                                                                                                                                                                                    

教学方法:以课堂讲授为主,配合实物讲解(有条件进行计算机现场演练)。

课后出1-2个题目要求学生到图书馆进行检索实践                                                                            

计划学时:2学时        

课后思考(作业):1.搜集文献方法有哪几种?那种最为全面迅速?                                                         

                 2.文献积累的方式有几种?                                                        

                 3.写文献综述对研究者进行课题研究有何意义?

            

  记:本节课采用实物教学,使学生身临其境。课后学生反映本节课的内容记忆深刻,掌握较熟练。                                                                   

                                                                                                                                                 

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      


陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

10分钟

 

 

 

10分钟

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

20分钟

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

20分钟

 

 

(一)科学文献的概述

     1.科学文献的概念

     2.科学文献在研究领域的重要性

 

(二)文献的来源和种类

     1.文献的来源

     2.文献的种类(包括图书类和期刊类)

 

(三)查阅文献的一般方法

     1.根据需要有目的查找

     2.请教有关问题的专家

     3.利用检索工具书

 

(四)检索工具的使用

     1.中文针灸研究主要检索工具书

     2.外文医学检索工具书

 

(五)文献的收集、阅读和积累

     1.文献的收集

     2.阅读文献的方法

     3.文献资料的积累

 

(六)文献综述撰写要领

     1.文献综述撰写步骤(画图列表说明)

     2.文献综述撰写的注意事项

     出复习思考题:见首页   

结合1例子进行讲授

 

 

结合2例子进行讲授

 

 

结合3-5例子进行讲授

 

 

 

结合6例子进行讲授

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民  

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业           

授课题目(含章节):第一章实验针灸学的基本研究方法

第四节 实验研究设计                                                      

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:掌握实验设计的基本方法、内容和基本原则。                                                                                                                                                                                                                  

教学重点:专业设计

教学难点:实验的统计学设计

发展与研究:                                                                                                                                                                                                                  

教学方法:以课堂讲授为主,结合实例讨论,使学生对实验设计有一个全面深刻的认识,提高学生对实验设计学习的兴趣。                                                                                                                               

计划学时: 6学时

课后思考(作业):1.统计学设计在实验设计中的意义。                                                         

                 2. 统计学设计的基本原则和使用方法。                                                         

                 4.临床设计的特点

                 4.专业设计的步骤  

  记:通过课堂讲授与实例讨论,学生学习兴趣高涨,课堂气氛活跃,课后反映良好

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      


陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

30分钟

 

 

90分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

90分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

90分钟

 

 

 

 

 

 

(一)实验设计

     成功的实验设计应解决的三方面的问题

 

(二)实验的专业设计

     1.专业理论设计(三因素的选择与标准化)

      1.1确定受试对象

      1.2处理因素的设计

      1.3实验效应的确定

     2.专业技术设计

      2.1实验技术设计内容

      2.2技术设计的方法和注意事项

 

(三)实验误差及其控制方法

     1.抽样误差

     2.非均匀性误差

     3.分配误差

     4.条件误差

     5.顺序误差

     6.过失误差和估计误差

     7.系统误差和偶然误差

 

(四)实验的统计学设计

     1.几个常用的数理统计学概念

       2.实验统计学设计的基本原则(配合课堂讨论和提问)

     3.针灸研究中常用的几种设计方法

     4.实验设计的基本步骤

     5.临床实验设计

     6 动物实验设计

   出复习思考题:见首页

 

 

 

 

 

 

结合案例1-4进行讲授,配合讨论

 

 

 

 

 

结合案例5-8进行讲授,配合讨论

 

 

 

 

 

结合案例912进行讲授,配合讨论

结合实例进行讲授并配合学生讨论及提问

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业

授课题目(含章节):第一章实验针灸学的基本研究方法  

第五节 预试、观察、记录及其他                                                      

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:了解实验验证活动的基本过程、内容及注意事项,学会正确的进行观察、记录和收集实验资料。                                                                                                                                                                                                                     

教学重点:观察与记录                                                                  

教学难点:预试

发展与研究:

教学方法:以课堂讲授为主,配合案例进行穿插讲述                                                    

计划学时:2学时

课后思考(作业):1.预试的作用意义是什么?                                                         

                 2.观察应注意哪些问题?                                                         

                 4.记录应注意哪些问题?                                                         

  记:学生对本节课内容掌握的较为熟练                                                                  

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                       


陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

 

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

30分钟

 

 

 

35分钟

 

 

 

35分钟

 

 

 

 

 

 

(一)预试

     1.预试的概念

     2.预试的作用意义

 

(二)观察

     1.观察的概述

     2.观察过程中应注意的几个问题

 

(三)记录

     1.记录在实验中的意义

     2.记录时应当注意的几个问题

 

      出复习思考题:见首页

 

 

结合12案例进行讲授

 

 

结合34案例进行讲授

 

 

结合56案例进行讲授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业

授课题目(含章节):第一章实验针灸学的基本研究方法

 第六节 科研论文的撰写                                                    

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999  

教学目的:掌握科研论文的基本格式和写作要求,熟悉科研论文的写作步骤、方法和注意事项。                                                                                                                                                                                                                      

教学重点:科研论文的基本格式和写作要求

教学难点:科研论文的写作步骤

发展与研究:                                                                                                                                                                                                                   

教学方法:以课堂讲授为主

计划学时:2学时

课后思考(作业):1.科研论文撰写过程中最关键的环节有哪几步?                                                                                                                           

  记:按教学计划完成教学工作。以课堂讲授与实例讨论相结合的教学方式可加深了学生对本节课的印象,对本节内容较为熟悉。                                                                  

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

 

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

15分钟

 

50分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35分钟

 

 

      

(一)撰写科研论文的意义

 

(二)科研论文基本格式和写作要求

     1.题目

     2.作者

     4.导言

     4.材料与方法

     5.结果

     6.讨论

     7.结论

     8.摘要

     9.参考文献

     10.鸣谢

 

(三)科研论文的写作步骤

     1.资料的处理

     2.整理构思拟定提纲

 

     出复习思考题:见首页

 

 

 

 

结合1-4例进行阐述和分析

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:牛文民  

职称:教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业                 

授课题目(含章节):第二章 针灸研究中的动物实验方法                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999 

教学目的熟悉动物实验的基本要求;掌握针灸动物实验基本操作技术;                                                                 熟悉常用实验动物针灸穴位定位方法;了解动物病理模型的复制方法和几种常用动物模型的复制。                                                                                                                                           

教学重点动物实验基本技术操作和几种动物病理模型的复制                                                                  

                                                                          

教学难点:动物穴位的定位方法                                                                  

                                                                           

发展与研究:动物模型的复制方法随着现代医学的发展不断的创新和改进                                                                                                                                                                                                                  

教学方法:以课堂讲授为主,配合举例,部分内容在实验部分进行实践培训以提高学生的动脑及动手能力。                                                                                                                              

计划学时:2学时                                                                 

课后思考(作业):1.动物实验的基本要求有哪些?                                                         

                 2.针灸实验动物选择的依据有哪些?

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,动手积极,学习兴趣高涨,反应良好。                                                                  

                                                                                                                                                      

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      


陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

15分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分钟

 

15分钟

 

 

40分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

 

一)动物实验的基本要求

     1.尽可能做到与人类的基本情况相近似

      1.1动物选择要合理

        1.2用模型法进行研究时,所用模型在病因、病理与临床特征方面也应尽可能与人的实际情况相符合

        1.3动物模型必须符合相应的鉴定指标

       2.保证复制的规范化、模型的标准化和可重复性

       3.保证模型的实用性和可控制性

       4.简便易行、经济可靠

 

(二)针灸实验常用动物的选择(狗、兔、大白鼠、小白鼠)

(三)动物实验基本操作技术(捉拿、固定、注射、麻醉、外科手术等

 

(四)几种动物模型的复制

     1.实验性发热模型的复制

     2.实验性哮喘模型的复制

     3.实验性胃溃疡模型的复制

     4.急性中毒性肝炎、肝坏死模型的复制

     5.实验性急性腹膜炎模型的复制

     6.休克模型的复制

     7.白细胞减少和增多症模型的复制

     8.急性中毒性肾病模型的复制

     9.中医阳虚和阴虚模型的复制

     10.其他

 

(五)动物穴位的定位方法

     1.比较解剖取穴法

     2.模拟骨度法

 

      出复习思考题:见首页

 

 

结合12案例进行讲解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)(三)部分内容在实验部分进行实践培训

 

课堂讲解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结合实物在课堂上进行阐述

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:郭新荣

职称:副教授                           所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业 

授课题目(含章节):第三章 经络现象的现代研究                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999       

教学目的:掌握循经感传的评级标准和调查方法;熟悉循经感传的基本特点,影响因素和控制激发措施;了解其发生机理的现代研究;熟悉隐性感传、循经疼痛、循经感觉异常和循经皮肤病的基本特征、临床意义及其发生机理的现代认识;了解头针、耳针的循经感传现象;了解循经感传客观指标的研究现状。                                                                                                                                                                                                                      

教学重点循经感传                                                                                                                                             

教学难点:其他经络现象                                                                                                                                            

发展与研究:                                                                                                                                                                                                                    

教学方法:课堂讲授, 有条件可借助媒体、图表、影像配合之。                                                                                                                           

计划学时2学时                                                                 

课后思考(作业):1.循经感传现象与经络学说的形成有何关系?与针灸临床疗效和针刺镇痛有何关系?

                 2.什么是循经感传的普遍性、客观性?表现在哪些方面?有何生物学意义?何谓隐性感传?                                                

  记:按教学计划完成教学工作。学生学习兴趣浓厚。                                                                   

                                                                                                                                                     

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                     


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时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

10分钟

 

50分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40分钟

 

 

 

 

 

 

引言 阐述经络现象的概念及其研究概况

 

(一)循经感传(概念,名称及历史沿革)

1.循经感传现象的调查方法和分型标准

      1.1调查方法

      1.2全国循经感传调查统一分型标准

2.循经感传的客观性和普遍性

      2.1循经感传的客观性和出现率

      2.2循经感传的普遍性

3.循经感传现象的基本特征

4.循经感传现象与临床

5.隐性循经感传及其转化性

6.影响循经感传现象的因素

7.循经感传的激发和控制(重点)

8.对循经感传现象客观指标的探讨

9.对循经感传形成机理的探讨(难点)

 

(二)其他经络现象

1.循经性疼痛和循经感觉异常

2.循经皮肤病

3.头针和耳针的感传现象

 

出复习思考题:见首页

 

 

 

 

课堂讲授, 有条件可借助媒体、图表、影像配合之

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂讲授, 有条件可借助媒体、图表、影像配合之

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:郭新荣

职称:副教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业             

授课题目(含章节):第四章 经络实质                                                    

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,,19999                                                                                       

教学目的了解经络实质现代研究中的各种假说的基本观点、论据和局限性;了解现代经络实质研究应遵循的指导思想。

                                                                                                                                            

教学重点经络的形态学研究;经络实质与血管、淋巴系统的关系;经络与肌肉、肌腱、结缔组织的关系                                                                 

                                                                           

教学难点:经络与大脑皮层机能的关系                                                                                                                                           

发展与研究:经络实质的研究随着现代医学的发展不断的创新和完善                                                                                                                                                                                                                  

教学方法:以课堂讲授为主,或自学加辩论会                                                                                                                              

计划学时2学时                                                                 

课后思考(作业):1.经络实质的研究对中医学术理论发展有何意义?对针麻原理和针灸学术理论研究有何意义?                                                          

                 2.经络实质研究与医学、生物学和生命科学研究有何促进作用?

                 3.循经感传线是功能线还是实体结构线?                                     

后  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。                                                                                                                                                                                                                         

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。                                                      


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时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

20分钟

 

 

 

 

 

10分钟

 

 

 

5分钟

 

5分钟

 

20分钟

 

 

 

 

5分钟

 

 

 

5分钟

 

10分钟

 

 

 

 

5分钟

 

5分钟

 

10分钟

 

 

 

 

(一)经络的形态学

      1.经络与周围神经相关说

      2.经脉循行路线与周围神经分布的关系

      3.经络与神经节段相关说

      4.经络与植物神经相关说

 

(二)经络实质与血管、淋巴系统的关系

      1.经络和血管的关系

      2.经络和淋巴系统的关系

 

(三)经络与肌肉、肌腱的关系

 

(四)经络与结缔组织的关系

 

(五)经络与大脑皮层机能的关系

      1.经络与中枢神经机能相关说

      2.经络—内脏—皮层相关说

      3.经络与神经体液调节相关说

 

(六)经络独特系统论

      1.经络类传导说

      2.经络进化比较低级和古老的传导系统说

 

(七)第三平衡系统论

 

(八)生物电场说

      1.经络生物电轴及电通路说

      2.经络体电环流说

      3.生物场力聚集说

 

(九)经络学说与控制论

 

(十)关于经络实质的其他假说

 

(十一)小结

 

   出复习思考题:见首页

 

 

以课堂讲授为主

 

 

 

 

同上

 

 

 

同上

 

同上

 

同上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:郭新荣

职称:副教授                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业          

授课题目(含章节):第五章 穴位的功能与结构                                                 

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷 .殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999                                                                             

教学目的:掌握穴位的功能与结构。                                                                                                                                                                                                                   

教学重点:经穴的功能                                                                                                                                             

教学难点:穴位的结构                                                                                                                                            

发展与研究:经穴客观显示技术随着科学技术的发展不断的改进。                                                                                                                                                                                                                    

教学方法:以课堂讲授为主,结合课堂提问穿插进行                                                                                                                             

计划学时:2学时                                                                

课后思考(作业):1.经络腧穴有哪些生物物理特性?

                 2.经穴测量和经穴客观显示技术在当代有哪些主要进展?

  记:按教学计划完成教学工作。学生学习兴趣浓厚

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

15分钟

 

60分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)穴位的定义

 

(二)穴位的功能

  1。感受刺激

    11.穴位的适宜刺激

12.穴位的适应现象

13.穴位的感觉阈

2.反映病证—穴位病理反应

1.1穴位病理反应的定义

1.2穴位病理反穴位的形式

1.3穴位病理反应的基本规律

    1.4穴位病理反应的临床应用

 

(三)穴位的结构

1.穴位的解剖学结构

2.穴位的组织学结构

    3穴位针感的形成与传导

 

 

 

课堂讲授为主配合课堂提问

 

 

 

 

 

课堂讲授为主配合课堂提问

 

 

 

 

课堂讲授为主配合课堂提问

 

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课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                         所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业 

授课题目(含章节):第六章 经脉穴位与脏腑相关                                                  

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的了解经穴—脏腑相关作用联系途径的研究现状。                                                                                                                                                                                                    

教学重点:穴位治疗作用途径的研究                                                                                                                                        

教学难点:经穴诊断方法的研究                                                                                                                                          

发展与研究:经穴—脏腑相关作用联系途径的研究在不断地深入                                                                                                                                                                                                                     

教学方法:以课堂讲授为主,配合课堂讨论。                                                                                                                              

计划学时:2学时                                                                

课后思考(作业): 1经穴—脏腑相关的基本含义是什么?表现在哪几个方面?

   记:按教学计划完成教学工作。学生学习兴趣浓厚

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

 

 

 

陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

 

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

40分钟

 

 

 

60分钟

 

 

 

 

 

 

(一)经脉穴位与脏腑相关现象

1.经脉穴位与脏腑相关现象的定义

2.经脉穴位与脏腑相关现象的意义

 

(二)经脉穴位与脏腑相关现象的发生机理

1.经脉穴位与脏腑相关现象的神经节段机制

   1.1。牵涉痛现象

   1.2。胚胎发育的体节现象

   1.3.牵涉痛现象的形成机制

  2.经脉穴位与脏腑相关现象的体液调节机制

 

出复习思考题:见首页

 

 

以课堂讲授为主,配合课堂讨论

 

 

以课堂讲授为主,配合课堂讨论

 

 

 

 

 


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课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                          所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业

授课题目(含章节):第七章 针灸作用的基本特点及其影响因素                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

                                                                                     

教学目的熟悉针灸作用的基本特点及其影响因素;了解其临床意义。                                                                            

教学重点针灸作用的基本特点

教学难点:影响针灸作用的因素

发展与研究:针灸作用的机理研究在不断地深入                                                                                                                                                                                                                 

教学方法:以课堂讲授为主,配合举例。

计划学时:2学时

课后思考(作业):1.针灸治病与药物治疗作用的本质区别是什么?针灸疗法与

药物疗法相比较,有哪些显著优势?针灸为什么属于自然疗法?

                 2.针灸刺激是什么性质的刺激?它的治疗作用基础是什么?

                 3.针灸作用有哪些基本特征?各有何临床意义?                                     

                 4.何谓针灸作用的整体特性?何谓双向、良性调整作用?

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

 

 

 

 

陕西中医药大学《实验针灸学》课程教案(续页)

 

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

60分钟

 

 

 

 

40分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)针灸作用的基本特点

    1.针灸作用的双向两性调整特点

    2.针灸作用的整体性    

      3.针灸作用在机体的效应有速迟、久暂和强弱之分

 

(二)影响针灸作用的因素

      1.机能本身机能状态对针灸作用的影响

2.腧穴主治功用的相对特异性对针灸作用的影响

3.针刺手法与针灸效应的关系

 3.1针刺补泻手法的特异性作用

 3.2催气、行气、留针和押手的各种辅助手法与针灸效应的关系

 3.3点针刺激参数不同针刺效应也不同

4.时间因素的影响

5.施术工具和针灸方法对效应的影响

 

      出复习思考题:见首页

 

 

结合12案例进行讲解

 

 

 

结合36案例进行讲解

 

 

 

 

 

 

 

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课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                          所属系部:针灸推拿学院

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业

授课题目(含章节):第八章 针刺镇痛                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:了解针刺镇痛作用机理研究现状;。                                                                                                                                                                                                                                                                  

教学重点针刺镇痛作用的临床应用概况                                                                 

教学难点:针刺镇痛机理研究现状                                                              

发展与研究:针刺镇痛机理随着现代医学的发展不断的创新和完善。                                                                                                                                                                                                               

教学方法:以课堂讲授为主,部分内容配合自学加辅导答疑。                                                                                                                              

计划学时:2学时

课后思考(作业)  1.何谓痛觉?痛觉可分哪几类?。                                                         

                  2.简述痛觉的感受器及其分类。

3.简述躯干四肢的感觉通

                  4.简述针刺镇痛的作用机制。

                  5.简述与针刺镇痛有关的中枢神经递质。

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

 

 

 

 

 

 

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时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

20分钟

 

 

 

 

20分钟

 

40分钟

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

 

 

 

(一)痛觉的基本概念和研究概况

     1.痛觉的生物学意义

       2.痛觉的形式及其传导

       3.痛觉生理研究方法

     

(二)针刺镇痛作用的临床应用概况

      

(三)针刺镇痛机理研究现状

       1.经络论

       2.神经—体液论

 

(四)当前对疼痛的治疗方法比较

     1.药物镇痛

     2.外科手术

     4.刺激疗法镇痛

 

出复习思考题:见首页

 

 

课堂讲解结合12案例进行讲解

 

 

课堂讲解结合44案例进行讲解

 

课堂讲解结合67案例进行讲解

 

自学加辅导答疑

 

 

 

 

 

 

 

 

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课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                         所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业              

授课题目(含章节):第九章 针刺麻醉                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:熟悉针刺麻醉研究概况;了解针刺麻醉的方法、步骤、评级标准和研究方法。                                                                                                                                                                                                                                                                  

教学重点针刺麻醉的临床应用概况

教学难点:针刺麻醉机理研究                                                              

发展与研究:针刺麻醉机理随着现代医学的发展不断的创新和完善。                                                                                                                                                                                                               

教学方法:以课堂讲授为主,部分内容配合自学加辅导答疑。                                                                                                                              

计划学时:2学时

课后思考(作业   1.什么叫针刺麻醉?有哪些优点?还存在什么问题?                                    

                 2.临床上应用较为广泛的针麻有哪几种?

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

10分钟

 

 

 

30分钟

 

 

 

40分钟

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

 

 

     

(一)针刺麻醉及其临床应用价值

      

      

 

(二)针刺麻醉的使用范围

     

 

 

(三)针刺麻醉方法

    

   

 

(四)针药复合麻醉

 

 

 

 

出复习思考题:见首页

 

 

课堂讲解结合12案例进行讲解

 

课堂讲解结合34案例进行讲解

 

课堂讲解结合56案例进行讲解

 

自学加辅导答疑

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                           所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业              

授课题目(含章节):第十章 针灸对神经系统功能的调节                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:了解针灸对神经系统功能的调节作用,。                                                                                                                      

                                                                                                                                            

教学重点针灸对神经系统功能的调节作用途径                                                                  

                                                                          

教学难点:针灸对神经系统功能的调节作用机理                                                                    

发展与研究:针灸对神经系统功能的调节作用机理随着现代医学的发展不断的探索

                                                                                                                                                                                                                

教学方法:以课堂讲授为主,配合举例,部分内容可用媒体课件配合。                                                                                                                              

计划学时:2学时                                                                 

 

课后思考(作业):1针灸对神经系统功能的调节作用是什么?                                                         

                 2针灸对神经系统功能的调节作用途径是什么?

                                                     

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。                                                                   

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

                                                                                                                                                

 

 

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《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

 

40分钟

 

 

 

 

60分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)针灸对神经系统功能的调节作用

     1.针灸对受损周围神经功能的调节

       2.针刺对脊髓损伤功能的调节

       3.针灸对大脑皮质功能的调节

     

(二)针灸治疗脑血管病的作用机制

       1.改善脑的氧代谢和脑血流量

       2.纠正血脂和血液流变学的异常

       3 改善生化代谢紊乱

       4 改善甲皱微循环

       5 调节脑电活动及体感诱发电位

       6 调整神经介质的代谢紊乱

   

 

出复习思考题:见首页

 

 

 

课堂讲解结合12案例进行讲解

 

 

课堂讲解结合3456案例进行讲解

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                         所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业        

授课题目(含章节):第十一章 针灸对免疫及内分泌系统功能的调节                                                   

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:了解针灸对免疫及内分泌系统功能的调节作用                                                                                                                      

                                                                                                                                           

教学重点针灸对免疫及内分泌系统功能的调节作用                                                                   

                                                                          

教学难点:针灸对免疫及内分泌系统功能的调节作用机理                                                               

                                                                           

发展与研究:针灸对免疫及内分泌系统功能的调节作用及其作用途径方面在不断的探索                                                                                                                                                                                                                  

教学方法:以课堂讲授为主,配合举例,部分内容可用媒体课件配合。                                                                                                                              

计划学时:2学时                                                                 

 

课后思考(作业):1. 针灸对免疫系统功能的调节作用是什么?                                                         

                 2. 针灸对免疫系统功能的作用途径及机理如何?

                 3 针灸对内分泌系统功能的调节作用是什么?

 4. 针灸对内分泌系统功能的调节作用机理如何?                                     

                                                

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。                                                                  

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

50分钟

 

 

 

 

50分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

(一)针灸对免疫系统功能的调节

     1针灸对免疫系统功能的调节作用

       2.针灸对免疫系统功能的调节作用机理

      

     

(二)针灸对内分泌系统功能的调节

       1针灸对内分泌系统功能的调节作用.

       2.针灸对内分泌系统功能的调节作用机理

 

出复习思考题:见首页

 

 

课堂讲解结合12案例进行讲解

 

 

课堂讲解结合34案例进行讲解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(首页)

课程名称:实验针灸学                 任课教师:刘奇

职称:讲师                          所属系部:针灸推拿学院                

教研室:实验针灸教研室               授课对象:针推院各专业            

授课题目(含章节):第十二章 针灸对循环、呼吸及消化系统功能的调节                                                  

基本教材:《实验针灸学》.郭义,方剑乔编,中国中医药出版社,2012

参考书目:《实验针灸学》.邓春雷. 殷克敬编,人民卫生出版社,19987

《实验针灸学》.林文注.王佩编,上海科技出版社,19999

教学目的:了解针灸对循环、呼吸及消化系统功能的调节作用及其临床意义。                                                                                                                                                                                                                                                                  

教学重点针灸对循环、呼吸及消化系统功能的调节作用

教学难点:针灸对循环、呼吸及消化系统功能的调节作用机理

发展与研究:针灸对循环、呼吸及消化系统功能的调节作用机理随着现代医学的发展不断的深入和完善。                                                                                                                                                                                                               

教学方法:以课堂讲授为主,配合案例讲解。                                                                                                                              

计划学时:2学时

课后思考(作业) 1. 针灸对循环系统功能的调节作用及其机理

                 2. 针灸对呼吸系统功能的调节作用及其机理

                 3 针灸对消化系统功能的调节作用及其机理                                    

  记:按教学计划完成教学工作。课堂上学生学习气氛浓厚,学习兴趣高涨,反应良好。

教研室意见:同意,本教案符合教学大纲要求。

 

 

 

 

 

 

 

陕西中医药大学

《实验针灸学》课程教案(续页)

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

 

 

30分钟

 

 

 

 

30分钟

 

 

 

 

40分钟

 

 

 

(一)针灸对循环系统功能的调节

     1针灸对循环系统功能的调节作用

       2.针灸对循环系统功能的调节作用机理

      

     

(二)针灸对呼吸系统功能的调节

       1针灸对呼吸系统功能的调节作用.

       2.针灸对呼吸系统功能的调节作用机理

 

 

(三)针灸对消化系统功能的调节

     1针灸对消化系统功能的调节作用.

       2.针灸对消化系统功能的调节作用机理

 

出复习思考题:见首页

 

 

课堂讲解结合12案例进行讲解

 

 

课堂讲解结合34案例进行讲解

 

 

课堂讲解结合56案例进行讲解

 

 

 

 

 

 

 


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